Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

ADRIANA NAYELI IXTLAHUACA
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta los sentidos y significados de las cualidades estéticas del entorno natural y social en creaciones artísticas personales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo (PDA): Reinterpretar los sentidos y significados de las cualidades estéticas del entorno natural y social en creaciones artísticas personales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Mejorar las habilidades creativas.


Duración de cada sesión: 50 minutos.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.

  2. Presentación del tema: Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos estéticos se pueden encontrar en el entorno natural y social.


Desarrollo:



  1. Realizar una salida al entorno natural y/o social cercano a la escuela.

  2. Observar y analizar los elementos estéticos presentes en el entorno.

  3. Tomar fotografías o realizar dibujos de los elementos estéticos encontrados.

  4. Regresar al aula y compartir las experiencias y las imágenes capturadas.

  5. Realizar una discusión sobre los diferentes elementos estéticos encontrados y sus significados.

  6. Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que utilizan estos elementos estéticos.


Cierre:



  1. Reflexionar sobre la importancia de valorar y apreciar los elementos estéticos presentes en el entorno natural y social.

  2. Plantear el proyecto comunitario: Realizar una exposición de arte en la escuela que muestre los elementos estéticos encontrados en el entorno.

  3. Asignar tareas y responsabilidades para el desarrollo del proyecto.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Recordar el objetivo y la actividad del proyecto comunitario.
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