Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: El derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad juvenil y la importancia de pertenecer a una cultura o grupo social.


• Presentar un problema o caso real relacionado con la discriminación o falta de respeto a las identidades juveniles.


• Formar grupos de trabajo y asignar un problema o caso a cada grupo.


• Los grupos deberán investigar sobre el problema asignado, identificar las causas y consecuencias, así como posibles soluciones.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al final de la sesión.

Sesión 2:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de derechos y su relación con las identidades juveniles.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y analicen los diferentes derechos relacionados con las identidades juveniles.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de exigir el respeto a dichos derechos.


• Plantear un debate sobre la importancia de pertenecer a una cultura o grupo social para defender las identidades juveniles.

Sesión 3:

• Repasar los conceptos y reflexiones trabajadas en las sesione