México independiente

Cristian
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: México independiente


Sesión 1: Introducción al México independiente y las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales


Objetivo: Indagar acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir a los alumnos al período de México independiente y su importancia histórica.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que saben sobre el tema y qué les gustaría aprender.

  3. Investigación en equipo: Formar equipos y asignarles una condición (social, económica, política o cultural) para investigar. Los alumnos deberán utilizar diferentes recursos (libros, internet, etc.) para recopilar información sobre esa condición y cómo afectaba la vida cotidiana en México independiente.

  4. Presentación de hallazgos: Cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Se fomentará el diálogo y se resaltarán las principales características de cada condición.


Sesión 2: Causas y consecuencias de las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX


Objetivo: Identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.


Actividades:



  1. Contexto internacional: Presentar a los alumnos el contexto internacional durante el siglo XIX y cómo afectaba a México. Se hará énfasis en las intenciones de países extranjeros de dominar el territorio mexicano.

  2. Investigación en equipo: Los alumnos se organizarán en equipos y se les asignará un país o evento específico (por ejemplo, la intervención francesa) para investigar. Deberán