Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico .

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Objetivo: Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a resolver: El alumno no reconoce las características de su comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el concepto de cambios en la naturaleza y cómo estos se relacionan con las actividades humanas y los ciclos agrícolas.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos si conocen algún cambio en su entorno natural y cómo ha afectado a las actividades humanas.


• Actividad individual: Los alumnos deberán dibujar o escribir un cambio que hayan observado en su comunidad y cómo ha influido en la vida cotidiana.


• Plenaria: Compartir los dibujos o escritos y discutir en grupo las diferentes perspectivas y experiencias de los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los cambios que los alumnos identificaron en su comunidad.


• Presentación de las festividades y su relación con los cambios naturales: Introducir la noción de festividades y cómo se relacionan con los cambios en la naturaleza. Explicar cómo estas festividades están asociadas a ciclos agrícolas y cómo se celebran antes, durante y después de los cambios.


• Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos