Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de diagnóstico: Los alumnos deberán reflexionar sobre las diferencias culturales y sociales que existen dentro de su escuela y comunidad. Se les pedirá que identifiquen las principales características de estos grupos y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Discusión y puesta en común: Los alumnos compartirán sus reflexiones y se discutirán las diferentes perspectivas y puntos de vista.

Sesión 2: Análisis de casos reales (45 minutos)

• Presentación de casos reales: El docente presentará diferentes casos de situaciones donde se evidencia la falta de respeto y la formación de grupos excluyentes dentro de la escuela y la comunidad.


• Análisis de los casos: Los alumnos analizarán y discutirán los casos presentados, identificando las causas y consecuencias de la falta de respeto y la exclusión en los grupos sociales.


• Reflexión grupal: Se fomentará una reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad y el respeto en la conformación de grupos sociales saludables.

Sesión 3: Trabajo en grupos para la generación de propuestas (45 minutos)

• Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se organizarán en pequeños grupos de trabajo.


• Generación de propuestas: Cada grupo deberá gener