Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
ALEXIS ALBERTO ORGANISTA
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología - Secundaria 3º
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Metodología: Aprendizaje servicio
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Problemática a atender: Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades.
Duración de cada sesión: 50 minutos
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación de la problemática a los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.
- Explicación de la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos.
- Cada grupo deberá identificar una necesidad o interés en su comunidad.
- Realizar una investigación sobre el problema identificado.
- Elaborar un plan para satisfacer la necesidad o interés identificado.
Cierre:
- Presentación de los planes desarrollados por cada grupo.
- Retroalimentación y discusión sobre los criterios y condiciones establecidas en los planes.
- Reflexión sobre la importancia de implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar los planes desarrollados en la sesión anterior.
- Explicar la importancia de la interdisciplinaridad en la resolución de problemas.
- Realizar una reflexión sobre cómo diferentes áreas del conocimiento pueden aportar a la solución del problema identificado.
Desarrollo:
- En los grupos, identificar qué disciplin