Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

ALEXIS ALBERTO ORGANISTA
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Secundaria 3º
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Problemática a atender: Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades.


Duración de cada sesión: 50 minutos


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación de la problemática a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.

  • Explicación de la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos.

  • Cada grupo deberá identificar una necesidad o interés en su comunidad.

  • Realizar una investigación sobre el problema identificado.

  • Elaborar un plan para satisfacer la necesidad o interés identificado.


Cierre:



  • Presentación de los planes desarrollados por cada grupo.

  • Retroalimentación y discusión sobre los criterios y condiciones establecidas en los planes.

  • Reflexión sobre la importancia de implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar los planes desarrollados en la sesión anterior.

  • Explicar la importancia de la interdisciplinaridad en la resolución de problemas.

  • Realizar una reflexión sobre cómo diferentes áreas del conocimiento pueden aportar a la solución del problema identificado.


Desarrollo:



  • En los grupos, identificar qué disciplin