Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinaria: Violencia entre pares.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad relacionados con la violencia entre pares.


• Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de la comunicación de estos sucesos.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de interpretación: reportaje, crónica, entrevista, columna de opinión.


• Ejemplificación de cada género periodístico con su respectivo recurso de comunicación.

Cierre:

• Asignación de un proyecto comunitario en el que los alumnos investigarán y seleccionarán un suceso de violencia entre pares significativo para su comunidad.


• Evaluación formativa 1: Realización de una lista de géneros periodísticos y sus recursos de comunicación.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del proyecto comunitario asignado en la sesión anterior.


• Reflexión sobre la importancia de abordar la violencia entre pares desde una perspectiva periodística.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos cooperativos para investigar y recopilar informac