Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Lecto escritura

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la escritura de nombres y su importancia en la lengua materna.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos y cómo se escriben.


• Mostrar diferentes ejemplos de nombres largos y cortos, nombres que empiezan o terminan con la misma letra, iniciales y diminutivos.


• Realizar actividades lúdicas para identificar y reconocer los nombres de los compañeros.

Sesión 2 (Exploración):

• Solicitar a los alumnos que investiguen en casa sobre el origen y significado de sus nombres.


• Realizar una actividad en la cual los alumnos compartan sus hallazgos y aprendan sobre la diversidad de los nombres.


• Promover la reflexión sobre la importancia de los nombres propios y su relación con la identidad de cada persona.

Sesión 3 (Práctica):

• Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes nombres escritos y pedirles que clasifiquen las tarjetas de acuerdo a distintos criterios como nombres largos o cortos, que empiezan o terminan con la misma letra, iniciales, diminutivos, etcétera.


• Realizar juegos de asociación y memoria con los nombres de los compañeros, donde los alumnos tengan que reconocer y recordar características específicas de cada nombre.

Sesión 4 (Cierre):

• Realizar una actividad creativa en la cual los alumnos cre