Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Objetivo: El alumno usará intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: No identifica sus cambios emocionales en la adolescencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género e inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión inicial sobre el concepto de expresión artística y su importancia para identificar y comunicar emociones.


• Breve discusión sobre los cambios emocionales que pueden experimentar los adolescentes.

Desarrollo:

• Actividad individual: Los alumnos deberán realizar un dibujo que represente una experiencia emocional significativa en su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Los alumnos compartirán sus dibujos en pequeños grupos, explicando el significado emocional de sus obras.


• Puesta en común de los dibujos y análisis de las diferentes representaciones emocionales.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de la expresión artística para comunicar emociones.


• Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes géneros artísticos y seleccionar uno para crear una obra original.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Breve revisión de los géneros artísticos investigados por los alumnos.


• Reflexión sobre cómo cada género artístico puede transmitir diferentes emociones.

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