Introducción al tema y análisis del problema

Paola Ledesma
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, pensando en destinatarios específicos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema
Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de la escritura de cartas personales y identificarán las dificultades que tienen al redactarlas.


Actividades:



  1. Se presenta el tema del proyecto comunitario: "Producción y envío de cartas personales".

  2. Se realiza una lluvia de ideas sobre la importancia de las cartas personales y para qué se utilizan.

  3. Se muestra a los alumnos ejemplos de cartas personales y se les pide que identifiquen los elementos característicos de estas.

  4. Los alumnos discuten en grupos las dificultades que han tenido al redactar cartas personales y las exponen al resto del grupo.


Sesión 2: Aprendiendo a redactar cartas personales
Objetivo: Los alumnos aprenderán los elementos básicos para redactar una carta personal correctamente.


Actividades:



  1. Se explica de forma detallada los elementos que conforman una carta personal: encabezado, saludo, cuerpo de la carta, despedida y firma.

  2. Se les proporciona a los alumnos una guía con ejemplos y plantillas de cartas personales.

  3. Los alumnos realizan una actividad práctica en la que deben redactar una carta personal a un destinatario específico, siguiendo las indicaciones dadas.


Sesión 3: Mejorando nuestras cartas personales
Objetivo: Los alumnos identificarán y corregirán errores comunes al redactar cartas personales.


Actividades:



  1. Se muestra a los alumnos errores comunes al redactar cartas personales, como faltas de ortografía, uso incorrecto de la puntuación, entre otros.

  2. Los alumnos revisan sus cartas personales redactadas en la sesión anterior y corrigen los errores identificados.

  3. Se realiza una actividad de intercambio de carta