Introducción a los objetos del entorno

Leticia Martínez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado} y resistente (difícil o fácil de romper}; los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los objetos del entorno
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de los objetos del entorno, sus características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre los objetos que utilizan en su día a día y cómo los utilizan.

  2. Actividad de observación: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los observen detenidamente, describan sus características, propiedades y estados físicos.

  3. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan sus observaciones y experiencias sobre los objetos proporcionados.

  4. Plenario: Realizar una discusión en plenario para compartir las conclusiones de cada grupo y promover la participación de todos los alumnos.


Sesión 2:
Tema: Propiedades de los objetos
Objetivo de la sesión: Explorar y experimentar con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible, ligero o pesado, elástico y resistente.


Actividades:



  1. Presentación de materiales: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como papel, plástico, madera, metal, entre otros, y pedirles que los manipulen y experimenten con ellos.

  2. Observación y clasificación: Pedir a los alumnos que observen y clasifiquen los materiales de acuerdo a sus propiedades: flexibilidad, peso, elasticidad y resistencia.

  3. Experimentación: Realizar diferentes pruebas con los materiales para comprobar sus propiedades, como doblarlos, estirarlos, pesarlos y tratar de romperlos.

  4. Registro de conclusiones: Pedir a los alumnos que registren sus conclusiones en sus cuadernos, argumentando sus observa