Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

CINTHIA ROMERO
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo: Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Tema interdisciplinario: Hipersexualidad y la música


Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

  • Introducir el tema del día: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de denunciar y las posibles consecuencias de no hacerlo.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos un caso hipotético de violencia de género o trata de personas, relacionado con la música y la hipersexualidad, por ejemplo, una situación en la que una cantante es víctima de abuso sexual por parte de su representante.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el caso para que lo analicen y discutan posibles medidas de protección y mecanismos de denuncia que podrían aplicarse en la situación planteada.

  • Facilitar materiales de apoyo, como textos y videos relacionados con el tema, para que los alumnos puedan investigar y fundamentar sus propuestas.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presenta sus propuestas de medidas de protección y mecanismos de denuncia, destacando la importancia de denunciar y promover una vida libre de