Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Lilian Selene Tejeda
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea mensajes que promuevan una vida saludable, utilizando artísticamente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Artes para alumnos de Secundaria 2º, utilizando el tema Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Crea mensajes que promuevan una vida saludable, utilizando artísticamente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Problemática a atender: Los estudiantes en la comunidad escolar no tienen buenos hábitos alimenticios ni estilos de vida saludables.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1:


Fase de inicio:



  1. Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una vida saludable y cómo se puede promover a través de las artes.

  3. Presentación de una breve introducción sobre la importancia de una vida saludable y cómo afecta a nuestro bienestar.


Fase de desarrollo:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un medio de comunicación (por ejemplo, cartel, video, canción, etc.).

  2. Cada grupo investigará sobre los medios asignados y cómo se pueden utilizar para difundir mensajes relacionados con la vida saludable.

  3. Los grupos comenzarán a idear y diseñar su mensaje utilizando elementos artísticos.


Fase de cierre:



  1. Presentación de los mensajes creados por cada grupo.

  2. Reflexión grupal sobre la importancia de promover una vida saludable y cómo los mensajes elaborados pueden influir en los demás.

  3. Tarea: Cada estudiante llevará a casa un folleto sobre la importancia de una vida saludable para