Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius

Eugenia Toral
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los beneficios y riesgos a la salud y al medio ambiente, de ácidos y bases, en diversos ámbitos a través del pensamiento crítico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Química (3º de Secundaria)
Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius


Objetivo PDA: Evaluar los beneficios y riesgos a la salud y al medio ambiente de ácidos y bases en diversos ámbitos a través del pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema COMIPEMS


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Introducción al tema mediante preguntas orientadoras:

    • ¿Qué sabemos sobre ácidos y bases?

    • ¿Qué beneficios y riesgos crees que pueden tener en la salud y el medio ambiente?



  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las preguntas orientadoras.

  • Presentación de los objetivos y contenido de la clase.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Se formarán equipos de trabajo de 4-5 alumnos para realizar una investigación sobre los beneficios y riesgos de ácidos y bases en la salud y el medio ambiente en diversos ámbitos (industria, hogar, agricultura, etc.), utilizando fuentes confiables como libros y artículos científicos.

  • Cada equipo seleccionará un ámbito específico para investigar.

  • Los equipos podrán utilizar dispositivos electrónicos (computadoras, tablets, etc.) para buscar información y elaborar un documento con los resultados de su investigación.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Los equipos presentarán oralmente los resultados de su investigación, resaltando los beneficios y riesgos identificados.

  • Se abrirá un espacio de discusión para que los demás alumnos realicen preguntas y comentarios sobre los temas presentados.

  • Reflexión final sobre la importancia de evaluar los beneficios y riesgos de ácidos y bases en