Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Materiales necesarios: Pizarra, marcadores, papel, lápices, computadoras con acceso a Internet.

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Breve revisión de los géneros periodísticos: informativo, opinión, crónica, reportaje, entrevista, entre otros.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Desarrollo: (30 minutos)

• Explicación de la metodología de Proyecto comunitario y su importancia para el aprendizaje.


• Introducción al problema de la violencia escolar y su relación con los sucesos familiares y comunitarios.


• Organización de equipos de trabajo y asignación del evento a investigar.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexión sobre la importancia de conocer y utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Tarea: Investigar y recopilar información sobre el evento asignado.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de la tarea realizada por cada equipo.


• Comen