Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo PDA: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben redactar correctamente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Conversación en grupo sobre experiencias previas de los estudiantes con noticias y artículos periodísticos.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de opinión y sus características.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar dichos géneros en ejemplos de noticias reales.


• Discusión en grupo sobre la importancia de los recursos utilizados en los géneros periodísticos para comunicar efectivamente los sucesos.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Tarea: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para utilizarlo como base en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea realizada por los estudiantes.


• Compartir en grupos pequeños las investigaciones realizadas.


• Retroalimentación grupal sobre los eventos investigados.

Desarrollo:

• Exploración de los recursos utilizados en los géneros periodísticos de opinión a través