Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Salud física y mental

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos que han ocurrido en la comunidad.


• Introducir los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos.

Desarrollo:

• Explicar los distintos géneros periodísticos de interpretación (crónica, reportaje, entrevista, editorial) y sus características principales.


• Mostrar ejemplos de cada género periodístico para que los alumnos identifiquen sus recursos de comunicación.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos elijan un suceso familiar, escolar, comunitario o social significativo y creen una breve crónica utilizando los recursos de los géneros periodísticos.

Cierre:

• Presentar las crónicas creadas por cada grupo y analizar los recursos empleados.


• Reflexionar sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.


• Asignar una tarea individual para la siguiente sesión: investigar un suceso significativo de la comunidad y recopilar información al respecto.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de los géneros periodísticos y sus características.


• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compart