Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Nivel: Primaria 1°
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestros nombres

Objetivo de la sesión: Reconocer el propio nombre y diferenciar entre nombres largos y cortos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y presentación del tema.
   
   
   • Preguntar a los estudiantes si saben cómo se llaman y si conocen algún compañero con un nombre más largo o más corto que el suyo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación donde cada estudiante se presente mencionando su nombre.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que compartan nombres más largos o más cortos que el suyo, fomentando la participación y el respeto.
   
   
   • Mostrar ejemplos de nombres largos y cortos en el pizarrón y discutir las diferencias.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar y traer al menos un nombre de algún familiar o amigo que sea más largo o más corto que el suyo.
   
   
   
   

Sesión 2:
Título: Nombres con la misma letra

Objetivo de la sesión: Identificar nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo y reconocer sus iniciales.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Recordar lo aprendido en la sesión anterior y revisar las tareas asignadas.
   
   
   • Pregu