Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos, e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Desigualdad, familia disfuncional, salud, vivienda, apego emocional.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de comprender y producir textos argumentativos.

• Inicio (10 minutos): Realizar una breve actividad de reflexión sobre situaciones de desigualdad, familia disfuncional, salud, vivienda y apego emocional, para generar conciencia sobre estos problemas.


• Desarrollo (25 minutos): Proyectar un video o presentación que presente diferentes posturas sobre un tema polémico y explicar la importancia de comprender los argumentos de cada postura.


• Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los posibles argumentos que podrían sustentar cada postura vista en el video o presentación.

Sesión 2:

Objetivo: Leer y comprender textos argumentativos sobre temas polémicos relacionados con los problemas identificados.

• Inicio (10 minutos): Recordar brevemente los temas polémicos y los argumentos vistos en la sesión anterior.


• Desarrollo (25 minutos): Distribuir a los alumnos diferentes textos argumentativos relacionados con los problemas identificados. Pedirles que los lean y resalten los argumentos de cada postura.


• Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de los argumentos identificados por los alumnos y generar un debate sobre las diferentes po