Funciones

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas

Tema: Funciones

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Atender al problema: Los alumnos pondrán en práctica el cálculo de la velocidad bajo el tema de proporcionalidad directa e inversa. Se trabajará al aire libre.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "Imaginen que están participando en una competencia de carreras. ¿Cómo podemos calcular la velocidad a la que corren?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre factores que puedan influir en la velocidad de una persona.


• Introducir el concepto de proporcionalidad directa e inversa y explicar brevemente cómo se relaciona con el cálculo de la velocidad.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en parejas o pequeños grupos.


• Entregar a cada grupo una tabla con diferentes velocidades y tiempos de carrera.


• Pedir a los alumnos que analicen la tabla y encuentren la relación entre la velocidad y el tiempo.


• Guiar a los alumnos para que formulen una hipótesis sobre la relación entre velocidad y tiempo.


• Solicitar a los grupos que representen la relación encontrada en la tabla de forma gráfica y con diagramas.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus resultados y conclusiones al resto de la clase.


• Fomentar una discusión en la que los alumnos compartan sus interpretaciones y cuestionen las ideas de sus compañeros.


• Reflexionar sobre las características de una función proporcional y no proporcional a partir de los ejemplo