El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por "protección de la integridad propia".


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar situaciones y personas que representan un riesgo para nuestra protección?


• Los estudiantes trabajarán en grupos para analizar diferentes situaciones de riesgo y discutirán posibles acciones de protección.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de prevenir y denunciar estas situaciones.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Realización de una actividad de identificación de situaciones de riesgo a través de imágenes o casos hipotéticos.


• Discussión en grupo sobre las situaciones identificadas y las posibles consecuencias para la integridad física y mental.


• Introducción de conceptos clave: maltrato, abuso, bullying, explotación sexual.


• Explicación de las instancias a las que pueden acudir para solicitar ayuda y/o denunciar.

Sesión 3:

• Revisión de los conceptos clave y las instancias de ayuda y denuncia.


• Realización de una actividad en la que los estudiantes identifiqu