Introducción al tema y exploración de objetos del entorno diverso

Gabriela Iran Hernández Sandoval
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y exploración de objetos del entorno diverso


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos compararán y organizarán elementos del entorno de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y conversación sobre la diversidad de la comunidad y región.
    b. Pregunta orientadora: ¿Qué objetos conocen que reflejen la diversidad de nuestra comunidad o región?



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Introducción del tema de clasificación y experimentación con objetos del entorno diverso.
    b. Presentación de diferentes objetos que representen la diversidad (artesanías, utensilios, juguetes, etc.).
    c. Actividad de exploración: Los alumnos tocarán, observarán y describirán los objetos en grupos pequeños.
    d. Planteamiento de los criterios de clasificación: color, forma, tamaño, textura o uso.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión grupal sobre la importancia de clasificar y organizar los objetos del entorno diverso.
    b. Tarea para la siguiente sesión: Cada alumno debe traer un objeto de su comunidad o región para clasificar.




SESIÓN 2: Clasificación y organización de objetos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos compararán y organizarán elementos del entorno de acuerdo con los criterios de color y forma.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repaso de la sesión anterior y revisión de los objetos traídos por los alumnos.
    b. Recordatorio de los criterios de clasificación: color y forma.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Actividad de clasificación: Los alumnos trabajarán en grupos para clasificar los objetos según su color y forma.
    b. Observación de las diferentes clasifica