Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Metodología: Aprendizaje por indagación

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Relacionar la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.

Problemática: Ausentismo de alumnos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre productos de uso cotidiano que los alumnos consideren importantes.


• Introducir la problemática del ausentismo de alumnos y su impacto en el aprendizaje.

Fase de desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos.


• Proporcionarles diferentes productos de uso cotidiano (limpiadores, bebidas, medicamentos, etc.) y pedirles que investiguen la concentración de sustancias presentes en dichos productos.


• Pedirles que anoten las conclusiones de su investigación en un cuaderno y que preparen una presentación para compartirla con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y conclusiones al resto de la clase.


• Promover la discusión y el análisis crítico de los resultados.


• Reflexionar sobre la importancia de la concentración de sustancias en la efectividad y composición de los productos de uso cotidiano.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en buscar ejemplos de productos de uso cotidiano que tengan diferentes concentraciones y explicar cómo esto afecta su efectividad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Realizar una revisión rápida de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Recordar el objetivo de la c