Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de valores.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los sucesos más significativos de la comunidad.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar estos sucesos y preservar la memoria colectiva.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar qué son los géneros periodísticos y su función.


• Presentar y ejemplificar los géneros periodísticos de interpretación (crónica, reportaje, editorial, entrevista, columna de opinión).


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los recursos utilizados en diferentes textos periodísticos de interpretación.


• Discutir los valores que se transmiten a través de estos géneros periodísticos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las respuestas de la actividad.


• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos y promover valores en la comunidad.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una actividad en la que los alumnos