Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos

Temática: Los textos literarios como fuente de comprensión del mundo en que vivimos.

Objetivo: Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos literarios y su importancia en la comprensión del mundo (10 minutos)

• Presentación del objetivo de la clase.


• Breve explicación de qué es un texto literario y su función en la sociedad.


• Preguntas guía: ¿Qué tipos de textos literarios conocen? ¿Qué importancia creen que tienen en nuestra vida diaria?

Desarrollo de la actividad: (35 minutos)

• Presentación de diferentes textos literarios (poemas, cuentos, fragmentos de novelas, etc.) en distintos formatos (impreso, digital, audiovisual).


• Los alumnos seleccionarán un texto literario de su elección para analizarlo en las siguientes sesiones.


• Preguntas guía: ¿Qué les llama la atención de ese texto literario? ¿Qué creen que transmite o representa?

Sesión 2: Análisis literario individual (25 minutos)

• Los alumnos leerán detenidamente el texto literario seleccionado.


• Identificarán las características literarias presentes en el texto (tema, personajes, ambiente, estructura, etc.).


• Comentarán con un compañero sobre lo que les pareció más interesante del texto y por qué.

Sesión 3: Análisis literario grupal (35 minutos)

• Los alumnos compartirán en grupos pequeños sus análisis individuales.


• Discutirán en grupo sobre las características