Memoria colectiva representada por medios artísticos

Nayeli Quiroz
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera de la memoria colectiva acontecimientos significativos de las familias, escuela o comunidad, para representarlos de manera creativa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Memoria colectiva representada por medios artísticos


Objetivo (PDA): Recuperar de la memoria colectiva acontecimientos significativos de las familias, escuela o comunidad, para representarlos de manera creativa.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Convivencia


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Listado de acontecimientos significativos recuperados de la memoria colectiva.

  2. Observación de la representación creativa de los acontecimientos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludar a los alumnos y preguntarles qué saben sobre el concepto de memoria colectiva.

  • Hacer una lluvia de ideas sobre acontecimientos significativos de las familias, escuela o comunidad.

  • Explicar el objetivo de la clase: recuperar y representar de manera creativa esos acontecimientos.


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo y asignarles una comunidad o grupo específico para investigar (familia, escuela, comunidad).

  • Cada equipo deberá recopilar información sobre acontecimientos significativos de esa comunidad o grupo, mediante entrevistas, investigaciones en archivos, etc.

  • Los equipos prepararán una presentación oral en la que compartan los acontecimientos recuperados.


Cierre:



  • Cada equipo realizará su presentación oral, destacando los acontecimientos más relevantes.

  • Los demás equipos tomarán nota de los acontecimientos presentados.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar los acontecimientos significativos presentados en la sesión anterior.

  • Preguntar a los alumnos cómo podrían representar de manera creativa esos acontecimientos.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos diferente