Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo:

• Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos tienen poco control de su motricidad al lanzar, atrapar, botar y patear, dificultando su participación en juegos motrices.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de desarrollar el pensamiento estratégico y creativo durante el juego.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de juego en las que necesitaron emplear estrategias y pensamiento creativo.


• Juego de mesa: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles un juego de mesa que requiera estrategia y pensamiento lúdico. Fomentar la colaboración entre los miembros del grupo y la reflexión sobre las decisiones tomadas durante el juego.


• Cierre: Realizar una breve retroalimentación sobre el juego y cómo aplicaron el pensamiento estratégico y creativo.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior.


• Juego de roles: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles roles específicos para participar en una situación de juego (por ejemplo, un equipo de fútbol). Cada rol requerirá estrategias y pensamiento lúdico. Fomentar la reflexión sobre las decisiones tomadas y la adaptación de las estrategias según el contexto.


• Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias empleada