Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
anabel cano- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Interdisciplinariedad: Se abordará el problema "Conocimiento de su entorno y de sí mismo" de manera interdisciplinar.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Instrumentos de evaluación formativa:
Lista de cotejo: Se utilizará una lista de cotejo para evaluar la identificación y uso de recursos literarios en las cartas personales y biografías elaboradas por los alumnos.
Rúbrica de autoevaluación: Se diseñará una rúbrica de autoevaluación para que los alumnos evalúen el nivel de expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario en sus textos.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Se realizará una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de recursos literarios que conocen.
- Se presentará el objetivo de la clase y se explicará la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
Desarrollo (30 minutos):
- Se realizará una lectura en voz alta de un poema o un fragmento literario que exprese sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela o la comunidad.
- Se analizarán los recursos literarios presentes e