La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

MOISES SALINAS
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de disciplina en el aula y comprensión de los contenidos biológicos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y su importancia.

  • Planteamiento del problema de disciplina en el aula: ¿Cómo podemos trabajar en equipo de manera respetuosa y colaborativa durante esta clase?


Desarrollo:



  • Distribución de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entrega de fichas informativas con diferentes tipos de seres vivos locales.

  • Investigación en grupo sobre la biodiversidad local utilizando fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.

  • Registro de la información obtenida en una hoja de trabajo.


Cierre:



  • Puesta en común de la información investigada por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad local.

  • Propuesta de acciones para su cuidado y preservación.

  • Acuerdo grupal sobre el compromiso de cuidar la biodiversidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del compromiso de cuidar la biodiversidad.

  • Planteamiento del problema de comprensión de los contenidos biológicos: ¿Cómo podemos asegurarnos de entender los conceptos relacionados con la biodiversidad?


Desarrollo:



  • Rea