Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Adolfo Soto
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende qué son las desigualdades socioeconómicas e identifica sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Clase: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Objetivo (PDA): Comprender qué son las desigualdades socioeconómicas e identificar sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por desigualdades socioeconómicas.
- Visionado de un video corto que muestre ejemplos de desigualdades en México y el mundo.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta problematizadora, como por ejemplo: "¿De qué manera influye la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de las personas?"
- Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre su pregunta problematizadora.
- Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre las conclusiones presentadas.
- Identificar las principales ideas sobre las desigualdades socioeconómicas y sus efectos.
- Asignar una tarea para la próxima sesión, como por ejemplo, buscar ejemplos concretos de desigualdades socioeconómicas en México y el mundo.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar las tareas asignadas en la sesión anterior.
- Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan los ejemplos que encontraron.
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos el problema interdisciplinario: "Los alumnos más pobres suelen tener menos formación y recibir menos apoyo en el desempeño escolar, lo cual los excluye. ¿Cómo podr