Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

maria lilia arias
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.


Objetivo: Experimentar con diversos materiales las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Lectura y comprensión de textos.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludos y presentación del tema.

    • Motivar a los alumnos con algunas preguntas: ¿Qué materiales conocen que sean duros? ¿Cuáles son flexibles? ¿Sabes qué es permeabilidad?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una lectura en voz alta sobre las propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos realizando preguntas sobre la lectura y explicando conceptos.

    • Mostrar ejemplos visuales de diferentes materiales para identificar sus propiedades.



  3. Actividad práctica (10 minutos)



    • Distribuir diferentes materiales a los alumnos, como papel, plástico, madera, metal, etc.

    • Pedir a los alumnos que realicen distintas pruebas para identificar las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de cada material.

    • Registrar los resultados de las pruebas en una tabla.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

    • Plantear un nuevo problema: ¿Qué diferencia hay entre un gas y un sólido?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una lectura sobre las propiedades de los gases.

    • Realizar preguntas sobre la lectura y explicar conceptos.