Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema de la clase anterior relacionado con la importancia de los números.


2. Presentar una situación problemática: "Hoy vamos a resolver el problema de que los niños saben contar, pero no saben representar una cantidad con símbolos. ¿Cómo podríamos ayudarlos a solucionar este problema?"

Exploración (15 minutos):

1. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan diferentes formas de representar cantidades (dibujos, símbolos personales, numerales).


2. Mostrar diferentes imágenes o tarjetas con cantidades y pedir a los alumnos que elijan una forma de representarlas utilizando dibujos, símbolos personales o numerales.


3. Permitir que los alumnos compartan sus representaciones y expliquen cómo las interpretan.

Investigación (15 minutos):

1. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales (bloques, fichas, lápices, papel, etc.).


2. Plantearles situaciones problemáticas en las que tengan que representar cantidades utilizando dibujos, símbolos personales o numerales.


3. Observar y apoyar el trabajo de los alumnos durante la actividad, fomentando la colaboración y el intercambio de ideas.

Cierre (5 minutos):

1. Pedir a cada grupo que comparta su representación