Figuras geométricas y sus características

Mireya Raquel Olguin
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción al tema y la primavera (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las figuras geométricas y sus características, así como establecer la relación entre la circunferencia y el diámetro utilizando objetos circulares. Además, explorar las características de la primavera como estación del año.


Actividades:



  1. Presentación: Mostrar imágenes y objetos con forma circular y preguntar a los alumnos si conocen el nombre de esas figuras.

  2. Discusión: Promover una discusión en clase sobre las características de las figuras circulares y su relación con el concepto de circunferencia.

  3. Experimento: Proporcionar a los alumnos objetos circulares y pedirles que midan la circunferencia y el diámetro utilizando una cinta métrica o regla.

  4. Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y conclusiones sobre la relación entre la circunferencia y el diámetro.


Sesión 2: Explorando figuras circulares en la naturaleza (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Observar y analizar figuras circulares presentes en el entorno natural durante la primavera.


Actividades:



  1. Salida al aire libre: Realizar una caminata en el entorno cercano a la escuela para buscar y recolectar objetos circulares en la naturaleza (flores, hojas, frutas, etc.).

  2. Observación y registro: Pedir a los alumnos que observen detenidamente los objetos recolectados y registren sus características en un cuaderno de campo.

  3. Análisis en grupo: Formar grupos y pedir a los alumnos que compartan y discutan sus hallazgos. Fomentar la reflexión sobre las características comunes de las figuras circulares encontradas en l