Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Explicar con sus propias palabras, lo que sienten y disfrutan acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Los niños desconocen los lugares turísticos de la región noreste. Se les pregunta a los alumnos si saben qué es un lugar turístico y si conocen alguno en su comunidad.


• Discusión en grupo sobre los lugares turísticos que podrían existir en la región noreste. Los alumnos mencionan sus ideas y se les anima a justificarlas.


• Actividad: Los alumnos forman parejas o pequeños grupos y dibujan un lugar turístico de la región noreste que les gustaría visitar. Luego, cada grupo presenta su dibujo y explica por qué eligieron ese lugar.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer los lugares turísticos de nuestra región y cómo estos representan aspectos de nuestra identidad y pertenencia a una comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recopilación de información sobre los lugares turísticos de la región noreste. Los alumnos investigan en libros, revistas, internet u otras fuentes de información y anotan datos interesantes sobre los lugares turísticos que hay en su región.


• Organización de la información recopilada en un mapa de la región noreste, en el que se marquen los lugares turísticos encontrados.


• Actividad: Los alumnos escriben una pequeña descripción