Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

Plan de clase

Planeación de clase: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

Objetivo: Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el problema central: "Guanajuato es actualmente la segunda entidad en el país con mayor estrés hídrico. México tiene la mayor vulnerabilidad al estrés hidrico".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por estrés hídrico y cuáles podrían ser las causas y consecuencias de este problema.


• Establecer la necesidad de abordar esta problemática desde una perspectiva de ciudadanía responsable y crítica.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos de cuatro.


• Asignar a cada grupo una tarea específica para investigar sobre el estrés hídrico en Guanajuato y México, así como posibles soluciones.


• Proporcionar recursos como libros, artículos o acceso a internet para que los grupos puedan realizar su investigación.


• Los estudiantes deberán diseñar un proyecto que aborde el problema y proponga soluciones desde una perspectiva de ciudadanía democrática.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo deberá presentar su proyecto al resto de la clase, enfatizando cómo su propuesta promueve la participación democrática y los rasgos de ciudadanía responsable y crítica.


• Fomentar la participación y el debate entre los estudiantes, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre las diferentes propuestas presentadas.


• Realizar una retroalim