Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y contextualización: Qué son los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Motivación: Exposición de distintos ejemplos de noticias de sucesos significativos.


• Planteamiento del problema a trabajar de manera interdisciplinar: El impacto de los sucesos significativos en la comunidad y la importancia de su comunicación.

Desarrollo:

• Explicación de los distintos géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, crónica y entrevista.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico y su estructura.


• Actividad práctica: Los estudiantes seleccionarán un suceso significativo de su elección y redactarán un texto periodístico utilizando uno de los géneros previamente estudiados.

Cierre:

• Puesta en común de las producciones realizadas por los estudiantes.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Evaluación de la sesión a través de una rúbrica de evaluación formativa.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos estudiados en la sesión anterior.


• Presentación de distintos sucesos significativos familiare