Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Talina Irais Pinto
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.
Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto Comunitario


Problema a atender: Expresiones artísticas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos): Saludo y motivación. Presentar a los alumnos la importancia de comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes para una sana convivencia.

  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad grupal en la que los alumnos se presenten y compartan un objeto que les guste y expliquen por qué les gusta. Fomentar la expresión oral y el uso de distintos lenguajes.

  • Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicarse de forma clara y respetuosa.


Sesión 2:



  • Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y la importancia de comunicar nuestras emociones. Realizar un juego grupal en el que los alumnos imiten diferentes emociones y las expresen oralmente.

  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen o pinten una emoción que les haya gustado representar en el juego anterior. Fomentar la expresión artística y la comunicación oral.

  • Cierre (5 minutos): Compartir los dibujos o pinturas en grupo y reflexionar sobre las emociones representadas.


Sesión 3:



  • Inicio (10 minutos): Recordar la importancia de comunicar nuestras ideas y saberes. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema