Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase - Artes para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Problemática: Los alumnos desconocen la diversidad cultural de nuestro país.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación del problema de desconocimiento de la diversidad cultural y su importancia.

Desarrollo:

• Exposición de manifestaciones artísticas de diferentes culturas (pintura, música, danza, teatro, etc.) a través de imágenes y videos.


• Análisis y discusión en grupo sobre las características de cada manifestación artística y cómo reflejan la identidad y sentido de pertenencia de una cultura.

Cierre:

• Realización de una actividad práctica donde los alumnos elijan una manifestación artística para representar su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión individual sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realización de una breve actividad de recordatorio sobre las manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura de textos relacionados con la diversidad cultural de nuestro país.


• Análisis y discus