Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Pamela Aymee Jaramillo
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Turismo


Metodología: Aprendizaje servicio


Nivel: Secundaria 3º


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación de proyectos: Se evaluará la capacidad del alumno para implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas, así como la adecuación a los criterios y condiciones establecidas en el plan.

  2. Cuestionario de retroalimentación: Se evaluará el nivel de comprensión y aplicación de los conceptos relacionados con el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Turismo y su importancia en la economía y la cultura.

  • Contextualización del problema: Identificación de las necesidades y problemas actuales relacionados con el turismo en la comunidad.

  • Reflexión inicial: ¿Cómo podemos generar propuestas para satisfacer las necesidades o intereses identificados en el turismo de nuestra comunidad?


Desarrollo:



  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en la resolución de problemas.

  • Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se organizan en equipos y seleccionan el problema específico en el turismo que desean abordar.

  • Investigación y análisis del problema: Cada equipo investiga y analiza a fondo el problema seleccionado, identificando las principales causas y consecuencias.


Cierre:



  • Puesta en común de los p