Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Presentación del problema y motivación (10 minutos)


2. Desarrollo: Investigación y reflexión (30 minutos)


3. Cierre: Socialización y conclusiones (10 minutos)

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema de la clase.


• Presentación del problema: "No hay problema".


• Preguntas disparadoras:
  
  
  • ¿Qué entiendes por igualdad sustantiva?
  
  
  • ¿Qué significa interculturalidad e inclusión?
  
  
  • ¿Qué es la perspectiva de género?
  
  
  
  

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación y reflexión sobre el tema:
  
  
  • Los grupos investigarán sobre la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Se les proporcionará material de apoyo para su investigación.
  
  
  • Cada grupo deberá buscar ejemplos de situaciones en las que se haya promovido o violado la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
  
  
  • Los grupos deberán reflexionar sobre las implicaciones de estas situaciones y proponer posibles acciones para promover la igualdad sustantiva.
  
  
  
  

Cierre:

• Socialización de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalida