Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.

Erick Jasso
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.


Grado: 3º de Secundaria.


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; analizando aspectos sincrónicos y diacrónicos, así como aspectos que permanecen o cambian a lo largo del tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema transversal: SI TE DROGAS TEDAÑAS.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y promoción de la igualdad de género.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica".

  • Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes de personajes y hechos históricos relacionados con la independencia en Latinoamérica y pregunta disparadora: ¿Qué podemos aprender de estos personajes y acontecimientos de nuestra historia?


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación y recopilación de información sobre las luchas de independencia en diferentes países de Latinoamérica.

  • Análisis de la información recopilada y selección de los aspectos más relevantes para la elaboración de la cronología.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos de cada equipo y elaboración de una cronología colaborativa en el pizarrón.

  • Reflexión final sobre la importancia de conocer la historia de la independencia en Latinoamérica y su relevancia en la construcción de nuestra identidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recuerdo de la cronología elaborada en la sesión anterior.

  • Actividad