Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Tema transversal: Violencia escolar
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la clase y revisión de los aprendizajes previos sobre los géneros periodísticos.


• Introducción al tema de la violencia escolar y su importancia en la comunidad.

Desarrollo:

• Breve explicación sobre los diferentes géneros periodísticos de interpretación: crónica, reportaje, entrevista, columna de opinión, editorial, entre otros.


• Análisis y ejemplos de textos periodísticos que aborden sucesos significativos relacionados con la violencia escolar.


• Discusión en grupos sobre la importancia de comunicar estos sucesos y su impacto en la memoria colectiva de la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de las discusiones en grupo y conclusiones.


• Asignación de una tarea individual: investigar y recopilar noticias sobre sucesos significativos de violencia escolar para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea anterior y reflexión sobre la importancia de la comunicación de estos sucesos.


• Introducción a la interdisciplinariedad del tema y su relación con otras asignaturas.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes recursos y técnicas para desarrollar cada uno de los géneros periodísticos de interpretación.


• Ejercicios de práctica de escritura en cada género periodístico, enfocados en sucesos de violencia escolar.


• Trabajo en grupos para compartir y retroalimentar los textos elaborados.

Cierre:

• Puesta en común de los textos elaborados y reflexiones sobr