Transformaciones de la energía térmica y eléctrica y su aplicación tecnológica.

Cristina Santos
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el calor es una forma de energía, que fluye entre objetos con diferente temperatura al ponerlos en contacto, siempre del objeto de mayor al de menor temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica y su aplicación tecnológica.


Grado: 5º de Primaria


Objetivo principal (PDA): Comprender que el calor es una forma de energía que fluye entre objetos con diferente temperatura al ponerlos en contacto, siempre del objeto de mayor al de menor temperatura.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Tipos de calor.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoques transversales: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)



  • Presentar el tema de la transformación de la energía térmica y eléctrica y su importancia en nuestra vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Proponer una situación problemática relacionada con el problema interdisciplinar: "¿Cuáles son los diferentes tipos de calor y cómo se pueden aprovechar en nuestra comunidad?"

  • Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes tipos de calor y su aplicación tecnológica. Cada equipo deberá seleccionar un tipo de calor para profundizar en su investigación.


Sesión 2: Investigación en equipos y elaboración de informes (45 minutos)



  • Los equipos de trabajo investigarán en fuentes confiables sobre el tipo de calor asignado y su aplicación tecnológica.

  • Los alumnos deberán elaborar informes escritos que incluyan la definición del tipo de calor, ejemplos de su aplicación tecnológica y ventajas/desventajas de su uso.


Sesión 3: Presentación de informes y discusión (45 minutos)



  • Cada equipo presentará su informe