Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Rodríguez Alex
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud (distancia entre dos puntos), así como otras unidades que se utilizan en su comunidad para medir la masa y la longitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de unidades básicas de medida



  • Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Reconoce al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud, así como otras unidades que se utilizan en su comunidad para medir la masa y la longitud.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos con el problema: Construir carritos para la comunidad.

  • Plantear la pregunta guía: ¿Cómo podemos medir la masa y la longitud de los materiales que utilizaremos para construir los carritos?



  1. Desarrollo (35 minutos)



  • Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos exploren diferentes materiales y los clasifiquen según su masa y longitud.

  • Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y materiales para que los manipulen y observen.

  • Guiar a los alumnos para que realicen mediciones de masa y longitud utilizando unidades básicas de medida (kg y m).

  • Promover el debate y la discusión entre los alumnos sobre las diferentes unidades de medida de masa y longitud utilizadas en su comunidad.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reforzar los conceptos trabajados en la sesión y resumir las conclusiones obtenidas.

  • Asignar como tarea para la siguiente sesión que los alumnos investiguen otras unidades de medida de masa y longitud utilizadas en su comunidad.


Sesión 2: Unidades de medida de masa y longitud en la comunidad



  • Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Reconoce otras unidades de medida de masa y longitud utilizadas en su comunid