Composición del Universo y Sistema Solar

Noel Dario Ortiz
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Composición del Universo y Sistema Solar


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Composición del Universo y Sistema Solar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del tema.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos desconocen las características de los movimientos de los astros y la influencia que estos tienen en la Tierra.


Desarrollo:



  • Introducción teórica sobre la composición del universo y el sistema solar.

  • Realización de una actividad práctica: Observación del cielo estrellado mediante un telescopio o utilizando una aplicación de realidad aumentada.

  • Análisis y discusión en grupo sobre las características observadas y su relación con el problema planteado.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.

  • Planteamiento de preguntas abiertas para el siguiente encuentro.

  • Asignación de lecturas y/o videos relacionados con el tema para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de las lecturas y/o videos asignados.

  • Resolución de dudas o preguntas surgidas.

  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


Desarrollo:



  • Presentación de la dinámica de los planetas y su relación con la gravitación.

  • Realización de una actividad práctica: Construcción de maquetas del sistema solar, considerando los movimientos de los planetas.

  • Observación y análisis de las maquetas, identificando las características de los movimientos de los astros y su influencia en la Tierra.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.

  • Planteamiento de preguntas abiertas para el siguiente encuentro.

  • Asignación de lecturas y/o videos relacionados con el tema para la siguiente s