Suma y resta como operaciones inversas

Perla Pizaña cervantes
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Suma y resta como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de suma y resta, y desarrollar su comprensión de la relación entre estas dos operaciones como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de motivación, como una pequeña charla sobre situaciones cotidianas en las que se utiliza la suma y la resta.

  2. Presentar una breve explicación teórica sobre la suma y la resta, haciendo énfasis en la relación entre ambas operaciones.

  3. Realizar ejemplos prácticos con la participación de los alumnos, utilizando materiales manipulativos como fichas o bloques de construcción, para que los alumnos puedan visualizar la relación entre suma y resta.

  4. Proponer ejercicios de aplicación para que los alumnos practiquen la suma y la resta, utilizando situaciones de la vida real.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades de suma y resta


Objetivo de la sesión: Desarrollar la habilidad de los alumnos para realizar sumas y restas con números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión repasando brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentar ejercicios de suma y resta utilizando agrupamientos, donde los alumnos puedan visualizar la agrupación de objetos o números para realizar estas operaciones.

  3. Introducir el algoritmo convencional de suma y resta, explicando paso a paso cómo se realiza cada operación.

  4. Proporcionar ejercicios variados para que los alumnos practiquen la suma y resta utilizando el algoritmo convencional.


Sesión 3: Solución de situaciones problemáticas