Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Jesús Emmanuel Martínez- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Atender al problema de desconocimiento de narraciones tradicionales de la comunidad y de relatos contemporáneos.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rubrica de evaluación para la elaboración de la autobiografía, teniendo en cuenta el uso de recursos literarios y la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
- Cuestionario de retroalimentación para evaluar el conocimiento adquirido sobre narraciones tradicionales y relatos contemporáneos de la comunidad.
Enfoque de inclusión: Se brindará apoyo y adaptaciones a los estudiantes que lo requieran para asegurar su participación activa y comprensión de los contenidos.
Sesión 1
Inicio:
- Saludo a los estudiantes y presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Conversación sobre las experiencias personales de los estudiantes en relación con sus familias, la escuela y la comunidad.
- Planteamiento del problema de desconocimiento de narraciones tradicionales de la comunidad y relatos contemporáneos.
Desarrollo:
- Explicación de los diferentes recu