Introducción al tema

Yoselin Martínez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los alumnos reconozcan la importancia de la interculturalidad y la sustentabilidad en la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase planteando la pregunta "¿Cómo se relacionan los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza?". Permitir que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos.

  2. Lectura de textos: Proporcionar a los alumnos textos cortos sobre la interculturalidad y la sustentabilidad. Pedirles que los lean de manera individual y posteriormente los comenten en pequeños grupos.

  3. Discusión en grupos: Organizar una discusión en pequeños grupos para que los alumnos compartan sus reflexiones sobre los textos leídos. Fomentar el intercambio de ideas y la argumentación.

  4. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones con toda la clase. Guiar una discusión en la que se resalten los puntos importantes sobre cómo los pueblos originarios y otras culturas se relacionan con la naturaleza.


Sesión 2: Consecuencias de la explotación de los recursos naturales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los alumnos comprendan las implicaciones negativas de la explotación de los recursos naturales.


Actividades:



  1. Debate: Proponer un debate sobre los efectos negativos de la explotación de los recursos naturales en el medio ambiente y en las comunidades. Dividir a los alumnos en equipos y asignarles posturas a favor y en contra de la explotación.

  2. Investigación: Pedir a los alumnos que investiguen ejemplos de consecuencias negativas de la explotación de los recursos naturales, tant