La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Atender al problema del trato desigual entre compañeros que sienten no ser tomados en cuenta por la edad que tienen y consideran que son ignorados.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el problema: "Hemos identificado que algunos compañeros se sienten ignorados debido a su edad. ¿Por qué crees que esto sucede? ¿Cómo crees que se ha construido la idea de que los jóvenes o los niños no son tomados en cuenta?"


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus opiniones sobre el problema planteado.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos la necesidad de comprender cómo se ha construido históricamente la idea de las juventudes e infancias, y cómo esto ha influido en las representaciones actuales.


• Realizar una breve introducción teórica sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias, resaltando los momentos clave y los cambios que han ocurrido a lo largo de la historia.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una época histórica para investigar y analizar cómo se percibían a las juventudes e infancias en ese momento.


• Los grupos deberán indagar en fuentes primarias y secundarias para recopilar información que les permita comprender las ideas y representaciones de la época asig