Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Grupos de preadolescencia inquietos y que trabajan rápido.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante y registro de actividades 2) Presentación artística individual o en grupo

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y cómo se relaciona con las manifestaciones artísticas.


• Mostrar imágenes de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica.


• Investigar sobre dicha manifestación, su origen, historia y características.


• Realizar una presentación corta sobre lo investigado.


• Fomentar la participación y el intercambio de conocimientos entre los grupos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de preservar el patrimonio cultural y su relación con la identidad personal y colectiva.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá investigar una manifestación artística del patrimonio cultural de su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir